Игры на знакомство цель

Автор: � | 2025-04-14

Тренинг знакомства. Цели занятия: Знакомство учащихся между собой. Цель игры: знакомство и запоминание имен всех участников игры. Правила: Тренинг знакомства. Цели занятия: Знакомство учащихся между собой. Снежный ком . Цель игры: знакомство и запоминание имен всех участников игры.

Игры на знакомство цель: Сборник игр на знакомства

Красную Шапочку есть мультик и кино. Мы смотрели их дома. (Серёжа)3. Красная Шапочка в лесу встретила волка, а он её обманул. (Ольга)4. Красная Шапочка носила пирожки для бабушки, которые испекла её мама. (Фёдор)5. Бабушку и Красную Шапочку спасли лесорубы. (Полина)6. Чтобы съесть бабушку, волк обманул её. (Соня К.)7. Эту сказку написал Шарль Перро. (Соня Р.) 1. Какие пирожки напекла её мама? Как мамы пекут пироги? (Юля)2. Почему кино идёт очень долго?(Серёжа)3. Из чего у неё сделана корзиночка? (Ольга)4. Как делают мультфильмы? (Фёдор)5. Что потом стало с волком? (Полина)6. Кто придумал кино о Красной Шапочке?(Соня К.)7. Какие сказки написал Шарль Перро? (Соня Р.)1. Спрошу дома у мамы. (Юля)2. Узнаю у папы - он любит смотреть кино. (Серёжа)3. Можно посмотреть в интернете. (Оля)4. Попрошу Ваню - он прочитает это в книге. (Фёдор)5. Почитаем в какой-нибудь другой книжке про волка. (Полина)6. Попрошу у дяди Жени - он узнает и мне скажет. (Соня К.)7. Спрошу вечером у мамы. (Соня Р.)Планирование и организация деятельности:Центр игры:Я принесла кубики и буду собирать Красную Шапочку. (Соня Р.)Буду собирать пазлы по сказкам. (Полина)Сделаю кафе для моих куколок. (Соня К.)Сюжетная игра "В гости к бабушке". (Н. А.)Приглашу на День рождение подружек. (Лиза)Буду готовить красивые наряды для кукол. (Ульяна)Буду охранять ребяток от злых животных. (Костя)Дидактические игры: "Любимые сказки", "Кто где живёт?", "Шиворот на выворот". (Н. С.)Покатаю животных на машине. (Артём)Игра "Чудесный мешочек" (Н. С.)Дидактические игры: "Собери букет для Красной шапочки", "Наряди маму и бабушку", (Н. А.)Пальчиковые игры. (Н. С.)Проблемная ситуация "Поход в библиотеку" (Н. С.)Индивидуальная работа:Дидактическая игра " Что в корзинке" : (Илюша, Ульяна) цель: закрепление обобщающих слов. (Н. А.)Игра "Идём в гости" : (Максим, Наташа) цель: закрепление основных диалогов. (Н. С.) Центр Познания:Расскажите как появляется кино? (Соня К.)Кто нам делает мультфильмы? (Лиза)Знакомство с профессиями людей, которые создают кино и мультфильмы. (Н. С.)Призентация "Съёмки фильма "Про Красную Шапочку". (Н. А.)Посещение городской библиотеки. (Н. С.)Беседа "Театральное представление. Поведение на спектакле. " (Н. А.)Беседа "Произведения Шарля Перро". (Н. С.)Знакомство с многообразием изданий одного и того же произведения на примере книги Шарля Перро "Красная Шапочка". (Н. С.)Просмотр сюжетов кинофильма "Про Красную Шапочку" (Н. С.)Просмотр мультфильма "Красная Шапочка" (Н. А.)Встреча с интересными людьми:" Изготовление пазл Стр. 157Рисование Тема: «Снегири на ветках»Цель: продолжать формировать представление о птицах; развивать умение рисовать птиц используя метод тычка, аккуратность.Источник: Т. И. Бобкова «Художественное развитие детей 6–7 лет», стр. 43Физическаякультура Физ. занятие № 38Задачи: Упражнять детей в равновесии, прыжках на правой и левой ноге вдоль шнура. Источник: Л. И Пензулаева. «Физическая культура в детском саду» Под. гр. стр. 58Организованная деятельность в режиме дняЧетверг СКР С/р игра «Семья» : сюжет «Путешествие за границу» (формирование умения готовить обстановку для игры, развитие способов самостоятельного применения познавательной информации в игровой деятельности).Эмоционально-дидактическая игра «Кенгуру» - развивать коммуникативные способности, умение распознавать язык мимики и жестов; способствовать снятию телесных зажимов. Рассматривание альбома: «Музыка и театр» (воспитание познавательного интереса к культуре своего и других народов).Дежурство по столовой -учить в процессе труда строить продуктивные взаимоотношения, согласовывать действия. Учить выбирать тактику поведения в спорных ситуациях.Совместный труд: протирание пыли на полках - воспитывать трудолюбие, активность в трудовых порученияхТрудовая деятельность : сгребание листьев. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться. ФР Утренняя гимнастика Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» комплекс №Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельностиП/и «Ловишка за лентами», «Справа, слева, впереди — в обруч точно попади», «Ловишка парами», (развитие желания играть в подвижные игры).Игра малой подвижности: «Защити товарища» - упражнять в перебрасывании набивного мяча от груди двумя руками;Сравнительное наблюдение: «Одежда детей» (обсуждение результатов наблюдений — почему важно одеваться по погоде; формирование осознанного отношения к здоровью).З/г «Листочки» - (профилактика нарушений зрения дошкольников).Гимнастика пробуждения № 5 ноябрь. (обеспечить детям плавный переход ото сна к бодрствованию.)ПР Наблюдение за рябиной. Продолжить знакомство с рябиной, выделяя характерные признаки, связанные с временем года. Опытно-экспериментальная деятельность : Опытно-экспериментальная деятельность – с тканью, с целью закрепления свойств ткани (намокает, растягивается и т. п.)Путешествия по экологической тропе на территории детского сада: видовая точка «Тротуары» (ознакомление с особенностями ухода за тротуарами в зимний период; правилами хождения по скользким дорожкам).Настольные игры на развитие психических процессов «Что за чем?» («Дары природы») – закрепить знания, из чего делают разные продукты, предметы и т. д.Н/И «Собери герб» Цель: развивать образное впечатление, умение составлять целостное изображение из частей.РР Д/и «Назови птицу с нужным звуком». Цель: развивать у детей фонематический слух, мышлениеДидактические упражнения: со звуками [р], [р’] (закрепление умения интонационно выделять звук в словах, дифференциации звуков, в том числе по твердости и мягкости).Словесная игра «Подбери слово» - (Продолжать обучать детей подбирать прилагательные к существительному.).Чтение сказки М. Горького «Про Иванушку – дурачка» Цель: Познакомить с произведением земляка, воспитывать чувство гордости, учить внимательно слушать.ХЭР Творческая мастерская: «Пальчиковый театр» (изготовление персонажей для пальчикового театра из бумаги и ткани).Народные игры «Ниточка, иголочка и узелок» - закрепить знание правил новой игрыРассматривание: В. Васнецова «Аленушка» (приобщение к восприятию произведений искусства, развитие интереса к нему, формирование умения понимать содержание картин, выявлять средства выразительности, использованные художником).Муз. -дид. Игра - «Угадай, марш, танец, песня?» -

Игры на знакомство цель - nashaspec.ru

Можно так. Воспитатель говорит, что мама кошка была в игрушечном магазине и принесла вам подарки. «Бегите ко мне, буду подарки раздавать. Ну, вот, всем раздала. Можно всем заняться делом. Потом пойдем гулять».«Лошадка»Цель. Развитие у детей способности принять на себя роль животного.Игровой материал. Предметы-заместители, игрушки, султанчики, картинки, иллюстрации.Подготовка к игре. Знакомство с отличительными признаками лошадки по картинкам, иллюстрациям, чтение стихов и рассказов про лошадку и жеребят.Игровые роли. Лошадка, жеребята.Ход игры. Воспитатель предлагает детям поиграть и берет на себя роль цирковой лошадки: «Я цирковая лошадка. У меня есть копыта. Вот они. Посмотрите, как я ими бью. А это мой пышный хвост (показывает воображаемый хвост). Вот грива. Вам стригут волосы? Мне тоже стригут гриву и хвост, чтобы они были красивые. Когда я выступаю в цирке, мне надевают на голову султанчик, вот такой (показывает, но не надевает). Посмотрите, какие красивые лошадки в цирке (показывает картинку). В цирке меня учат красиво скакать (воспитатель показывает). А как я прыгаю через бревно, показать? Я и танцевать умею. Когда выступление заканчивается, я делаю всем поклон (показывает). Больше всего я люблю выступать перед маленькими ребятишками, они хорошо умеют хлопать. А когда все уйдут из цирка, я остаюсь, потому что живу в цирке. Ем травку (сено), хлебушек и отдыхаю после выступления. Жаль, что у меня нет деток — маленьких жеребят. Если бы у меня были жеребятки, я бы научила их выступать в цирке. У меня даже есть красивые султанчики для жеребят. Кто хочет быть моим жеребенком?». Ребята берут на себя роли жеребят. Педагог продолжает дальше: «А где у тебя, жеребеночек, копыта? Покажи, как ты умеешь бить копытами. А хвост есть у тебя? Тебе стригли хвостик, жеребеночек? Ты хочешь выступать в цирке? Примерь на голову султанчик и станешь настоящей лошадкой». Далее игра проводится аналогично игре «Лиса».«Ежиха»Цель. Развитие у детей способности принять на себя роль животного.Игровой материал. Предметы-заместители, игрушки, иллюстрации.Подготовка к игре. Знакомство с отличительными признаками ежа и ежат по картинкам, иллюстрациям. Чтение стихов и рассказов про ежа и ежат.Игровые роли. Ежиха, ежата.Ход игры. Воспитатель предлагает детям поиграть и берет на себя роль ежихи: «Я буду ежихой. У меня колючие иголки и длинненький носик, на конце с черной пипочкой. Лапки у меня хоть и маленькие, но бегаю быстро. Живу я в норке. Умею прятаться от лисы. Свернусь в клубок — ни головы, ни ножек не видно и лежу себе на лесной тропинке. (Можно показать иллюстрацию, где лиса пытается лапой дотронуться до свернувшегося в клубочек ежа). Она ходит, ходит вокруг меня и никак не может меня схватить. Клубочек-то весь в острых иголках. Лиса даже лапой боится до меня дотронуться. Вот только плохо — живу я одна. Нет у меня ежат. Скучно мне. Кто хочет быть моим ежонком?». Далее игра проводится аналогично игре «Лиса».«Воробьиха»Цель. Развитие у детей способности принять на себя роль птиц.Игровой материал.. Тренинг знакомства. Цели занятия: Знакомство учащихся между собой. Цель игры: знакомство и запоминание имен всех участников игры. Правила:

Цели И Задачи Игр На Знакомство – Telegraph

Название: Ролевые игры -2Автор: АнгелинаКатегория: ГомосексуалыДобавлено: 30-07-2012Оценка читателей: 5.55Итак, продолжаем осуществление наших сценариев. Кроме нас с Женьком, разыгрывают этот спектакль ещё несколько наших единомышленников из Саратова и Нижнего Тагила, Владивостока и две пары из Самары. Присоединяйтесь (Правила в рассказах Ролевые игры на этом сайте)Сразу оговорюсь, что некоторую литературную обработку Женькиной истории сделать пришлось. Ну, слабовато у парня с орфографией.Этюд 3. Лето.Дело было 1 июля, в субботу. На улице тепло, но не жарко. Как же так, ведь сегодня самая середина лета! Ну, да ладно. Жарко будет вечером. Приехав на конечную автобуса, я сразу увидел Серёгу. Он стоял среди людей, стройный и загорелый, в бейсболке и с рюкзаком за плечами. Мог бы и поставить его на землю, но нет. Значит недавно он тут – пронеслось в мозгу.Немногочисленные пассажиры вышли и растеклись по окрестным улицам, а ожидавшие заполнили автобус, и тот покатил в обратный путь. Мы с Серым остались на остановке одни. - Спичек нет? – спросил меня он, выполняя условия нашей игры. Дело в том, что мы, якобы, не знакомы, имеем другие имена, другую историю жизни. Каждый придумал себе легенду, а задача при разговорах не завраться. Такая вот психолгически-шпионская дуэль.Дело в том, что мы с Серым не курим, но иногда балуемся заодно с курящее компанией. Вот он и придумал такой традиционный способ завязать знакомство. Я ухмыльнулся, парень знал, что спички должны быть в моём рюкзаке. Порывшись в кармашках, я протянул ему коробок. Серый прикурил, выпустил клубок дыма и протянул мне только что начатую зелёную пачку длинных More. Он знал, что изо всех именно эти сигареты с ментолом мне по нраву.- Артём, - представился мой «новый» знакомый, выпуская очередную порцию дыма.- Илья, - отозвался я и пожал протянутую мне руку. – Ты чего не уехал?- Да ждал тут одного, не дождался.- Профессор не приехал – доцент приехал? – развеселился я.- Действительно, у тебя какие планы? Пошли в поход.- Вдвоём? А цель?- Отдохнём от каменных джунглей.Сделав вид, что думаю, всё же я даю согласие. И мы неторопясь идём по одной из улиц к зелёной стене сосен. Тут в лес заходит тропа, пригодная только для ходьбы или езде на велосипеде. Разговор интересен обоим, как кто Рыбака Спортивные часы Игра-путешествие «По островам Приморья» Караоке-чарт «Голоса этого города» Дискотека 19 12.07 пн Лечебные процедуры Танцевальный кружок Отрядное мероприятие «Сахарное чудо» Отрядный огонек 20 13.07. вт Подготовка к вечернему мероприятию Закрытие смены «Живи и здравсткуй, Владивосток!» Отчетные номера танцевального кружка Вожатский концерт Дискотека Прощальные отрядные огоньки «За расставанием следует встреча» 21 14.07 ср Разъезд детей Анализ воспитательной работы, проведенной в отряде Цель: создание комфортных условий для организации отдыха детей с целью укрепления физического психического и эмоционального здоровья детей, самореализации их возможностей. Достижение данных целей требовало решение следующих задач: создать условия для развития ребёнка как субъекта культуры; выявить творчески одарённых детей через общение и совместную деятельность; способствовать реализации естественных интересов ребёнка; стимулировать процесс саморазвития личности ребёнка; укреплять здоровье, содействовать полноценному физическому и эмоциональному развитию детей. Для решения поставленных задач использовались различные формы работы: тематические дни, концерты, творческие выставки, коммуникативные игры, трудовые дела. Воспитательная работа реализовалась по следующим этапам: I Подготовительный этап Были проведены мероприятия по подготовке корпуса к заезду детей, подготовлены идеи названия и девиза отряда, а также на отрядный уголок был вывешен режим дня. II Организационный этап (2-3 дня) Основной деятельностью этого этапа стали: встреча детей, выявление среди них лидерских, организаторских и творческих способностей. Для этого проводились игры на знакомство, сплочение и формирование команды. Также сюда включается знакомство с планом смены и правилами жизнедеятельности, постановка целей развития коллектива и личности. III Основной этап Реализация основных положений программы лагеря. Дети учатся взаимодействовать друг с другом и педагогическим составом, помогают и участвуют в проведении общелагерных и отрядных мероприятий, отдыхают и оздоравливаются благодаря процедурам и спортивным играм. IV Заключительный этап Подведение итогов смены и разъезд детей. Все цели и задачи были достигнуты, нерешенных проблем не осталось. ТЕКСТОВЫЙ ОТЧЕТ о работе, выполненной практикантом в период летней педагогической практики При прохождении педагогической практики в санатории «Сахарный ключ» возникли сложности с построением четкой дисциплины в отряде. Имели место быть такие отклонения от плана, как отмена прогулки, в связи с погодой были перенесены спортивные мероприятия на улице. Особенности практики заключаются в том, что дети находятся в дали от родителей и необходимо создать условия, при которых ребенок будет занят разными видами деятельности и меньше обращал внимание на разлуку с родителями и друзьями. Основными воспитательными задачами являлись формирование базовых ценностей культуры личности, развитие эстетических качеств ребенка, воспитание культуры трудовой деятельности детей. Были использованы общепринятые формы воспитательной работы. Все задачи успешно достигнуты. Для реализации индивидуального подхода к детям проводились личные беседы, старались расположить к себе каждого и получить доверие. Данная практика помогла мне приобрести навыки работы с детьми в разных условиях, опыт взаимодействия со старшим педагогическим составом и родителями, научилась быть лидером и выявлять лидерские качества в детском коллективе и с помощью этого реализовывать задачи в целом.

Цели И Задачи Игр На Знакомство Telegraph

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников № 3» Консультация для родителей: «История моей семьи» Подготовила: воспитатель Фомина Н.В.с. ОвощиКонсультация для родителей: «История моей семьи»На своём многолетнем опыте убедилась, что для установления взаимоотношения между родителями и детьми, для успешного решения ими общих задач в процессе совместной деятельности очень эффективны такие формы такие формы сотрудничества как составление семейных праздников, альбомов. Как показало обследование, такая форма работы была очень современной. Мало кто из детей и родителей знал свою родословную. Чтобы помочь воспитателям и семье психолог дошкольного учреждения разработал вопросы по проведению бесед с детьми, с целью составления истории своей семьи. Что ты можешь рассказать о себе? Кто входит в твою семью? Что ты знаешь о своём брате, сестре? Назови имена своих родственников? Какие праздники проводятся в твоей семье? В результате ребёнок мог не только пересказать всё, что он узнал от взрослых но и «прочувствовать» особенность того времени, когда его бабушка была молодой, а мама – маленькой девочкой, познакомиться с играми, которые они играли и самому поиграть в них, нарисовать одежду, в которой они ходили и т. д. Ребёнок с удовольствием рассказал в группе о жизни семьи и внимательно слушал аналогичные рассказы товарищей. История каждой семьи оформляется в виде самодельной книжки, которые по отзывам родителей стали семейными реликвиями. Мы разрабатываем также и тематические рекомендации для родителей «Путешествие в прошлое семьи». Их цель - помочь ребенку лучше узнать историю своей семьи, её традиции. Наш семейный альбом Расскажите детям о своём детстве. Возьмитесь рассматривать вместе с ним ваш семейный альбом. Объясните, кто изображён на старых фотографиях, расскажите кем они приходятся ребёнку. Стоит обратить внимание на одежду, обувь, быт и другие характерные особенности людей на фотоснимках. Дом и комнаты родителей Расскажите ребенку, в какие игры вы играли в детстве, какие тогда были игры и забавы. Найдите фотографию вашей школы, дома, в котором вы жили, фотографию своего двора. Попробуйте сравнить обстановку комнаты вашего детства с обстановкой комнаты своего ребёнка. Семейные реликвии Обязательно расскажите детям о семейных реликвиях, иконе, дедушкиных медалях и орденах, необычной старой вазе, старых открытках. Можно отдать ребёнку какую-нибудь не особо ценную безделушку - весточку из далёкого (для ребёнка) прошлого. История нашего рода Дети должны знать происхождение своего рода. Желательно познакомить их со значением их имён и историей происхождения фамилии. Знакомство ребенка с историей семьи — это важный этап его воспитания. Семья играет огромную роль в формировании личности, и понимание своих корней помогает ребенку почувствовать свою уникальность

Игры на знакомство в лагере: преимущества и цель

Придает фанатская теория, и она хороша. Но исходя из официальной концепции выходит, что вся игра была про эффект бабочки, а концовка - о том, что одна единственная тян была тебе настолько дорога, что ты ради нее совершаешь геноцид. В чистом виде эта концовка оторвана от изначальной идеи игры и не кажется оправданной.- Концовка со смертью Хлои сильная, но увы, не оригинальная. Пожертвовать подругой или отношениями с ней ради исправления всего – это было не только в "Эффекте бабочки", но и например в аниме "Врата Штейна". Я получил бы больше удовольствия, если бы видел такое впервые. Лично я ожидал чего-то другого – например что Макс ради спасения города каким-то образом пожертвует силой. Также я был разочарован, что ее видение шторма, которое было в самом начале, оказалось просто банальным пророческим видением. Я например ожидал, что настоящее уже находится в моменте со штормом, а вся игра – и есть возвращение в прошлое с целью это исправить. Но нет, всё оказалось довольно просто.- Мораль осталась сомнительной. Единственное, что Макс должна делать со своей силой, – не пользоваться ей. Тогда в чем вообще смысл? Недостатки сюжета Before the Storm - Оригинальная игра предлагала: путешествия во времени, мистику, детектив, школьную жизнь, девочек в бассейне, интриги, спасение людей, борьбу с маньяком, красивые пейзажи, лирику с мертвыми китами. Что предлагает приквел вместо всего этого? Знакомство с Рэйчел Эмбер и ее семейными дрязгами! То есть ставка сделана на то, что игроки успели стать фанатами ее персоны настолько, что просто увидеть ее живой будет сопоставимым интересом для прохождения.- Мы уже ЗНАЕМ, кто в этой истории злодей, а кто нет. Игра подстегивает парафинить Дэвида, но мы знаем, что он не плохой, просто строгий, а запрещает то, что и надо запрещать. Как я могу переживать за то, станет ли он отчимом или нет, если уже знаю, что да? Из новых диалогов с ним мы не получаем новой информации. Почему я должен хотеть заступиться за Нейтана, если уже знаю, что он мой убийца? Как я могу всерьез сопереживать проблемам Рэйчел, если знаю, что ей жить осталось пару лет?- Игра учеников в ДД сделана очень плохо. Когда делаешь такое, то у тебя цель – создать игру в игре, и для этого нужно действительно реализовать какую-то часть ее концепта. А здесь выпадение кубика жестко заскриптовано. Без рандома ДД быть не может. До прихода Хлои с мастером игры играл только один игрок – это лишено смысла. Суть показанной ситуации в том, что союзник потратил кислотный взрыв. Тренинг знакомства. Цели занятия: Знакомство учащихся между собой. Цель игры: знакомство и запоминание имен всех участников игры. Правила: Тренинг знакомства. Цели занятия: Знакомство учащихся между собой. Снежный ком . Цель игры: знакомство и запоминание имен всех участников игры.

цель игры на знакомство мы идем в поход

«Знай свои права». Команды обыгрывают фрагментыиз русских народных сказок и обсуждают нарушение прав человека.«Родина – мать, умей за неё постоять» (10ч)Былинные герои. Чтение былин, рассматриваниерепродукции В.М. Васнецова «Три богатыря» с целью показать величие и силу русскогонарода. Проект «Сила и мужество».Рассказы о русском флоте. Дать представление о России – великойморской державе, познакомить с именами прославленных флотоводцев. Проект«Русский флот». «Русская земля, недругам твоим прощения нет!».Знакомство с именами великих защитников русской земли. Просмотр репродукцийкартин, чтение стихов о защитниках Родины.Праздник мужества и чести. Праздник для мальчиковкласса с целью воспитания уважительного отношения к Российской армии.Встреча с ветеранами ВОВ «Помнят люди».С песней по жизни. Музыкальная композиция, посвященнаяДню Победы, с исполнением песен о войне хором мальчиков.Проект «Я помню, я горжусь». Цель – узнать больше оВОВ и о жизни и подвигах своих предков.«Я и мои права» (10ч)Введениепонятий «Права человека и свобода». Беседа-игра разъясняет смысл основныхпонятий «Конвенция ООН» и«Всеобщая декларация прав человека».Деловаяигра «Мы разрабатываем законы». В игровой форме дети учатся вырабатыватьзаконы.Игра«Встреча с инопланетянами». Цель – рассказать о жизни на Земле.Правона имя. Защита проекта«Имя мое». Дети находят историю своих имен. Праздник имени. Презентацияпроектов.Часразмышлений «Зачем человеку семья». Возникновение семьи. Показать значимостьсемьи на примерах лучших семейных традиций. Беседа - игра «Какие обязанности тывыполняешь дома».Беседа«Хлеб - всему голова». Выяснить, почему хлеб является продуктом номер один.Познакомить с разнообразием хлебных продуктов и их ценностью. Фольклорно-игроваяпрограмма «Каравай». Изучение фольклорного материала о хлебе: песен, стихов,пословиц, поговорок, сказок, загадок. Проект «Хлеб - всему голова».Познавательно-игроваяпрограмма «День живой воды». Вода – «матушка царица». Без воды нет и не можетбыть жизни (приметы, пословицы, загадки о воде). Народные игры.Правона бесплатное образование. Игра«Умники и умницы». Углубление и расширение знаний по предметам.Игра«Что, где, когда?». Развитие мышления, смекалки, памяти, речи; развитиеинтереса к знаниям.Тренинг«Как научиться учиться». Тестирование и на основе результатов упражнения длятренировки памяти, мышления, усидчивости.Моивершины (портфолио). Создание и презентация собственных достижений.Право на бесплатное медицинское обслуживание.Беседа «Хорошее здоровье - превыше всего». Беседапроводится с показом презентации о витаминах, их пользе для развития молодогоорганизма.День Здоровья. Команды готовятсяк проведению праздника Дня Здоровья. В назначенный день проходят состязаниямежду командами.Право на отдых. Игровое шоу «Ура! Игра!» Игры: «Морской бой», «Кто вперед» (гонки намашинах), «Путешествие Красной Шапочки» и т.д. Защита проекта «Семейный альбом», «Семейныйдосуг». Презентация лучшего выходного дня.Право на труд. Игра «Все работы хороши – выбирай на вкус». Идет работа в группах.Дети выполняют задания и обучаются профессиям парикмахера, почтальона, учителя,врача, строителя и т.д. Проект «Все работы хороши – выбирай на вкус».Игра «Радиоэфир». Ребёнок - журналист берет интервью уодноклассников «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?»«Мы тоже имеем права» - театрализованноепредставление. Инсценировка условной сказки, в которой принимают участие вседети, и по ходу действия оценивается правильность поступков и находится выходиз сложившихся ситуаций.Тематическое планирование лаборатории «Я – гражданин России» (4 класс) Раздел програм-мы № п/п Тема занятия Характеристика деятельности уч-ся «Богатства нашей Родины» (9ч) 1 «Россия – Родина моя». «Москва – столица нашей Родины». Экскурсия (заочная).